学校经过49年的建设和发展，已经形成了以职前职后师范教育为主，以本科教育为重点，有研究生教育、非师范教育、留学生教育和藏汉双语理科教师教育的办学格局。1994年被藏、川、甘、青、五省（区）藏族教育协作领导小组确定为藏汉双语理科师资培养重点院校。是全国培养高水平运动员的试点院校之一、全国汉语言水平测试(HSK)主考单位、中国教育和科研计算机网络青海省主节点院校。
学校现设8个二级学院（其中成人教育学院、民族师范学院为副厅级建制）、8个教学系、1个教学部，设有青藏高原文化研究所、青藏高原生态与资源环境研究所、教师教育理论与实践研究所、青藏高原体育训练研究所、高水平运动训练中心、附属中学。拥有10个硕士学位授权点、6个省级重点学科、1个省级重点建设学科、4个省级重点实验室、1个省级重点建设实验室、10门省级重点建设课程、39个普通本科专业（其中师范专业20个、非师范专业19个、4个师范专业可兼招非师范专业学生），涉及文学、历史学、教育学、经济学、法学、管理学、理学、工学等8个学科门类，覆盖21个二级学科。形成了学科门类基本齐全，专业布局结构趋于合理，师范与非师范专业并存，具有教师教育特色、高原地域特色的学科专业交叉融合、优势互补的新型学科专业格局，实现了多学科门类协调发展，拓展了学校的办学功能，提高了学校的办学效益。学校图书馆藏书量在全省图书馆中位居第二，学校建有标准体育场和设施完备的体育馆。
学校现有教职工1344人，教师657人，其中教授86人、副教授259人、讲师214人、助教98人，具有博士学位的教师18人，具有硕士学位的教师179人。目前，专任教师中具有硕士、博士学位的教师占专任教师的31.1％。教师队伍中有享受国务院特殊津贴的专家14人，国家有突出贡献的中青年专家1人，省级专家2人，省级优秀人才2人，中青年骨干教师131人。已形成了一支结构合理，以中青年学术骨干为主体的高水平教师队伍。
学校坚持以科研促教学，积极鼓励教师承担国家及省内科研项目，大力加强科研与教学研究工作。近年来，承担国家、省部级科研项目121项，共获省级科研奖励项目134项，国家级优秀教学成果奖3项。“藏文计算机键盘和输入编码方法研究”获2004年国家科技进步二等奖，学校承担的国家863高科技项目“汉藏科技机器翻译系统”通过国家鉴定，填补了国内空白，技术处于世界先进水平。
学校以科学发展观统领学校各项工作，坚持以教学为中心，以学科建设为龙头，不断深化教学改革，深入落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》精神，全面推进素质教育，深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量，培养以基础教育师资为主的适应青海社会需求和经济发展的各类专业人才。建校迄今，已培养各类专业人才31000余人，培训14000余人，为青海省的经济建设与社会进步做出了积极贡献。全校现有研究生162人，留学生42人，普通高等教育本专科生6006人，成人高等教育本专科生3810人。
学校曾先后获得“青海省模范集体”、“省级精神文明单位”、“全国普通高校招生工作先进集体”、“全国高校军训工作先进集体”、“全国社会实践优秀集体”、“全国民族团结先进集体”、“国家体育锻炼达标先进集体”、“全国群众体育先进集体”、“全国学位与研究生教育先进集体”、市级“文明单位标兵”、“花园式单位”等荣誉称号。
青海师范大学努力向综合性方向发展，不断增强自身为经济建设和社会进步服务的能力。学校现已有10个硕士学位授权点，6个省级重点学科，5个省级重点实验室。普通本科专业涉及文、史、哲、法、理、经济、教育、管理等多个学科。
青海师范大学坚持和发展办学特色。学校立足青海，面向西部，努力推进教师教育改革，为基础教育培养具有牢固素质教育理念和良好专业能力的高水平教师。学校深入研究藏汉双语理科师资的培养，探索藏汉双语教学，为民族地区培养双语型人才。学校积极发展体育运动，普及与提高相结合，创造青年学子全面成长的校园氛围。教师教育、藏汉双语教育、高水平体育运动已经成为学校鲜明的办学特色。
青海师范大学坚持“教学立校，科研强校，人才兴校”的发展战略，提升办学实力。学校以人为本，不断深化教学改革，优化培养模式，提高教学质量，努力为社会培养更多高素质人才。学校重视科研工作，打造学术团队，培育学术梯队，提高教师学术水准。
新的世纪，新的征程，新的任务，新的挑战，新的机遇，21世纪，青海师范大学全体师生员工将高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，牢固树立科学发展观，以人为本，推动学校各项工作全面、协调、可持续发展，在青海省的建设和西部大开发中再立新功！
